第6 学年 理科学習指導案 日 時 平成28年5月24日（火）6校時 場 所 四万十市立具小学校 理科室 児童数 6年1組 31 ¡ 指導者 四万十市立具小学校 濵口 洋人 1．単元名 「体のつくりとはたらき ～人が生きていける秘密を解き明かそう！年 人の体のつくりと運動 動物の誕生 年 人や動物の体の つくりとはたらき 6 生物と環境 本単元は，内容項目「B 生命・地球 （1）人の体と つくりと働き」に基づいて設定するものである。第3学年 「B （1）昆虫と植物」，第4学年「B（1）人の体のつ11 人の体のつくりと運動 9 人のたんじょう ワークシート① pdf ワークシート② pdf ワークシート③ pdf 6年
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人の体のつくりとはたらき 6年
人の体のつくりとはたらき 6年-人の肺のつくりとはたらきについて。 消化・吸収，排出のしくみについて 魚のえらのつくりとはたらきについて ウサギなどの動物や魚の消化管について 題 ー交流活動ー 2 呼吸について（6年1組本時 8／17） 消化と吸収について第6学年 人の体のつくりとはたらき② 組 番 名前 1 下の絵は人の体の中を表しています。それぞれの器官 きかん の名前と,主なはたら きを の中に書きましょう。また，色を使い分けて、器官 きかん に色をぬり ましょう。 器官 きかん 名 主なはたらき
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が人や動物の体の神秘性に目を け、「人や動物の体のつくりと働きは、どのようになっているのだろうか。」 という本単元の学習テーマを、一人一人が意識できるようにしていきたい。 第2次では、空気に関わる「呼吸」について学習する。年 組 名前 吸いこむ空気と はき出した息のちがい 6 す 吸いこむ空気とはき出した息とでは，どのようなちがいがあるのか を調べましょう。 〔石灰水で調べる〕 〔気体検知管で調べる〕 調べてわかったこと・気づいたこと 吸いこむ空気 石灰水の色の変化 理科 中1 4 花のつくりとはたらき Youtube 小学校理科 6学年 Wikibooks 小学6年生理科 呼吸の働き 問題プリント ちびむすドリル 小学生 中学受験小学5年生 理科 動物と人の体のつくり 血液循環 慶林館
人の体は、とてもたくみにできているのです。 理科6年 ふしぎ情報局 人と動物の体 人と動物の体のつくりや違いや共通点を知り進化のかていに興味をもつ。6月30日、その第1回目となる前原小での公開研究授業を訪ねてみた。 手順を説明する前原小 松田孝校長 授業は6年生の理科「人の体のつくりとはたらき」。 この日は単元のまとめとして、心拍センサーを活用し学んだことを改めて振り返るという DVD「小学校理科DVDシリーズ 6年 3体のつくりとはたらき(3) ～心臓と血液、命をささえるしくみ～」COBE7114https//columbiajp
6年3巻 体のつくりとはたらき ③体をめぐる血液とはたらき 心臓のはたらきで酸素や養分が血管を通る血液によって全身に送られ、また、全身から二酸化炭素など体の中の不要なものが血管を通る血液によって肺や、腎臓などから尿やはく息などとして排出楽しい理科授業 10年2月号／授業が変わるものづくりのヒント 人体模型Tシャツをつくろう 6年「人の体のつくりと働き」 詳細情報 授業が変わるものづくりのヒント (第11回) 人体模型Tシャツをつくろう 6年「人の体のつくりと働き」てこのはたらき 水よう液 電気の利用 人や動物の体(1) 人や動物の体(2) 植物の養分と水 月の形と太陽 大地のつくりと変化
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つくりと変化土地の 水溶液の性質電気の利用 6年 小 学 人の体のつくりと働き1 東京書籍 5～6月 啓林館 5～6月 大日本図書 6～7月 学校図書 5～6月 教育出版 5～6月 教科書別に 確認できます P_6年生indd 756年 年間指導計画案・観点別評価規準例 人や他の動物の体のつくりについて興味・関心をもって追究する活動を通して，人や他の動物の体のつくり て，人や他の動物の体のつくりとはたらきについての見方や考え方をもつことができるようにする。小学校6年生理科 WEB問題（チャレンジシート） 小学校6年生 理科 ①ものの燃え方 問題 解答 ②からだのつくりとはたらき 問題
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及び循環の働きを調べ、人及び他の動物の体のつくりと働きについての考 えを持つようにする。 を受けて以下を設定する。 （1）児童観 6年2組の児童は、実験や観察を好み、意欲を持って取り組んでい6年理科 体のつくりとはたらき（教科書3659 ページ） 3食べたもののゆくえ 理科3回目 月 日① 参考になる動画：NHK for school 6年理科ふしぎ情報局「食べたらどうなる」 ご飯には、でんぷんがふくまれています。グループは、体 のつくりに共通 な部位をもつ。 4年 人の体のつくりと運動 体のつくりは、支える・ 動くという機能を生み 出すために骨や筋肉 などの各部分に分か れ、互いにかかわり合 って機能している。 6年 人の体のつくりと働き 生きるために必要
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6年理科 体のつくりとはたらき（教科書3659 ページ） 1吸った空気のゆくえ 理科1回目 月 日① 参考になる動画：NHK for school 6年理科ふしぎ情報局「吸ったりはいたり」 空気はちっ素、酸素、二酸化炭素などの 理科6年 ふしぎ情報局 人と動物の体 人と動物Title 6年 理科テスト 3植物のつくりとはたらき Created Date PM単元 （小学6年）人の体のつくりと運動（だ液のはたらき実験）（中学2年）動物の体のつくりと働き（だ液による消化実験） 目標 （小学6年）人や他の動物の消化の働きに着目し、食べた物が変化し体内に取り入れられることを多面的に調べる活動を通して
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6年理科 体のつくりとはたらき（教科書3659 ページ） 1吸った空気のゆくえ 理科1回目 月 日① 参考になる動画：NHK for school 6年理科ふしぎ情報局「吸ったりはいたり」 空気はちっ素、酸素、二酸化炭素などの 気体からできています。小／理科／6年／生物と環境／ 人と動物の体／理解シート 肺は、 す 吸いこんだ空気と体内の血液との間で、酸素や 二酸化炭素を交かんするところさ。 はい 肺のはたらきと、しくみを教えて 肺では、呼吸で吸いこんだ空気と、毛細血管2 人の体のつくりとはたらき ①食べ物の変化 ほかの動物で調べよう 3 植物の体のつくりとはたらき 3 植物の体のつくりとはたらき ① 水の通り道 25年度理科年間単元一覧(6年生） 5 土地のつくりと
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流れる水のはたらきと土地の変化 体のつくりとはたらき 4． 6年 理科602 6年 体のつくりとはたらき （1）人の体のしくみと役割 課題① 人間が生きていく（生命維持）ために必要なことは何か。 ・各自でノートに書く →①発言 ②班で相談して短冊に書いて黒板に張る （①か②） （運動する・呼吸する・食べる・消化する人や他の動物を観察したり資料を活用したりして，呼吸，消化，排出及び循環の働きを調べ，人や他の動物の体 のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。 ア 体内に酸素が取り入れられ，体外に二酸化炭素などが出されていること。
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6年1組 理科学習指導案 ①人と動物が生きていくために必要なものが何かに興味を持ち、人と動物の体のはたらきを ②人及び動物の体の内部のつくりや働きを観察・実験や資料などを活用して多面的教材 100均材料でできる！ 断層実験 （小学6年）変わり続ける大地・（中学1年）大地の変化 PICK UP 教材 100均材料でできる！ ファラデーモーター （小学5年）電流が作る磁力（中学2年） 電流と磁界 PICK UP 教材人の体のつくりとはたらき 人間が呼吸し、食べ物を消化して活動するためのしくみや、関係する内臓について学ぼう。 動画で学ぼう！ （NHK for School） （外部サイト） NHK 0113 模型で見る呼吸のしくみ 呼吸する時の肺の動くしくみを学ぶ。 人のからだ
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6年「人の体のつくりと働き」 －消化における唾液の係わりをヨウ素でんぷん反応により調べる－ 理科支援員：学生 ヒトの消化のはたらきを学ぶため、ご飯からでんぷん溶液をつくったものと、その溶液に唾液を加学習日 年 月 日 は血液を全身に送り出す。血液は体の各部分で養分や水分 わたしたり，二酸化炭素や不要になったもの 体中を 分な水分とともに 単 元 年 組 番 6年生「からだのつくりとはたらき」 氏名 12問 チャレンジシート① 学ぶ6年 植物色素を使った水溶液の性質調べ（pdf 857kb) 水溶液なかま分けシートpdf（pdf 636kb） 生命 昆虫を調べよう 3年 昆虫標本作り（pdf 647kb） 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 4年 骨と筋肉の働きモデルづくり（pdf 393kb) 水中の小さな生物 顕微鏡観察 5年
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－小学6年「動物の体のつくりとはたらき をさぐろう」の実践から－ 1 単元のねらい 生きるために当たり前のこととして行っている呼吸や消化・吸収 について，自分の体で直接6年「人の体のつくりと働き」 －フナの解剖を通して、体内の臓器を調べる－ 理科支援員：退職教員 本時のねらいと理科支援員活用の意図 6年生の「からだのつくりとはたらき」の発展的な学習としてフナの解剖を行い，胃や腸があること化合物はデンプンと呼び，小学校6年生「植物の養分 と水の通り道」で登場する（資料1）。また，呼吸に ついては同じく6年生の「人の体のつくりと働き」で 扱う（図1，資料1）。従って，小学校4年生に筋肉 運動の学習を配置することは，これら6年生の内容に
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小学校6 年生 理科 体のつくりとはたらき 理科とは・・・自然の中のようすやきまり、ものの性質を調べる勉強！ 呼吸 呼吸とは、体に酸素を取り入れて、二酸化炭素を出すこと！ 生きものはどこで呼吸を年 組 名前 吸いこむ空気と はき出した息のちがい 6 す 吸いこむ空気とはき出した息とでは，どのようなちがいがあるのか を調べましょう。 〔石灰水で調べる〕 〔気体検知管で調べる〕 調べてわかったこと・気づいたこと 吸いこむ空気 石灰水の色の変化
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６年生で習う 人体の臓器に関する自主学習ノートを作ってみましょう 血液は 養分や酸素を全身に届けるとともに 二酸化炭素や不要なものを受け取る役割をしています 心臓と血管の役割は 学習ノート 学習 数学ノート
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